Статия на проф. д-р Стояна Нацева е публикувана в EPALE, платформата на Европейската комисия за учене на възрастни
Статия на проф. д-р Стояна Нацева е публикувана в EPALE, Електронната платформа за учене на възрастни в Европа. Платформата е на Европейската комисия и събира преподаватели, обучители, изследователи и организации, които работят в образованието на възрастни в цяла Европа.
Статията се казва „Beyond Course Completion: Measuring Skills That Transfer“. В нея проф. Нацева поставя въпрос, който засяга всеки, който учи или обучава: как да разберем дали едно обучение наистина е променило човека.
Обикновено успехът на курсовете се измерва с броя завършили, присъствието и удовлетвореността на участниците. Според авторката тези показатели са лесни за събиране, но не показват най-важното, а именно дали човек прилага наученото в работата и живота си.
Проф. Нацева предлага обучението да се оценява по три неща: дали новото умение се използва, дали се запазва във времето и дали помага на човека да взема собствени решения. Тук според нея е разликата между знанието и истинската промяна.
Проф. д-р Стояна Нацева е редовен професор (Profesor Titular B) по психология и образование в Universidad Azteca и професор по практика по бизнес психология в Dunster Business School. Тя е основател и изпълнителен директор на Академия Щастлив Живот, основател на Happy Life Institute for Direct Change Science и президент на IAPTC®.
Статията е на английски и може да бъде прочетена тук:
https://epale.ec.europa.eu/node/425382
